摘 要：幼儿阶段是孩子树立正确三观以及思维意识的关键时期，所以在这时对幼儿进行标准化的指导可以进一步发挥出教学的优势。而随着新课程标准的不断改革与发展，对于幼儿园的现阶段教学要求也逐渐提高。教师不仅要注重培养孩子养成良好的学习习惯，而且还要在德育教学理念下进行幼小衔接教育过渡。所以教师要针对这一阶段幼儿的心理以及学习需求进行有规划的调整，并在教学方式的创新探索中增强教学的深度，这样才能够让幼儿对于幼儿园和小学进行良好过渡。本文旨在分析德育视角下幼儿园幼小衔接教育的教学现状以及意义，并针对教学特点提出具体的教学实践策略。